Business Evolution

Magunknak egészen fura és más történetet mesélünk a gyerekekről, és a kreativitásról.Bevallom én is mit sokan mások előttem, beleestem abba a csapdába, amit azóta röviden csak NASA csapdának nevezek. Többször elmeséltem és kritika nélkül elfogadtam azt a kísérletet ami arról mesél, hogy a gyermekkortól kezdve hogyan csökken az emberek kreativitása, és milyen drasztikus változások lépnek fel, amikor iskolába kerülnek a kis csemeték.  Kreativitásról szóló könyv, rövidebb esszé vagy cikk nem létezhet a NASA sztori nélkül, mi sem kivételezünk, csak megpróbáljuk helyén kezelni azt. Kezdjük. Az 1960-as évek végén egy amerikai kutató, George Land, olyan kreatív gondolkodást mérő teszttel dolgozott, amelyet a sokat idézett beszámolók szerint eredetileg a NASA-val összefüggésben használtak innovatív mérnökök és tudósok azonosítására. A történet később szinte mítosszá vált: Land és Beth Jarman nevéhez kapcsolva gyakran idézik azt az eredményt, hogy a kisgyerekek rendkívül magas arányban érte...

2020-ban egy Asta Roseway nevű Microsoft-designer bemutatta a világnak Florence-t — egy cserepes növényt, amely képes volt visszaírni neked. Küldtél Florence-nek egy üzenetet: „Jó reggelt, hogy vagy?”, és egy természetesnyelv-feldolgozó algoritmus a szavaid érzelmi hangulatát színes fénnyé alakította, amelyet a növényre vetítettek. Ezután szenzorok mérték Florence elektrokémiai válaszát — hőmérsékletét, hidratáltságát —, és ebből választ generáltak. „Szeretnék inni, kérem” — mondhatta Florence. Roseway mosolygott a kamerába, és így foglalta össze: „Ez nem varázslat, ez mai tudomány.” A Twitter kevésbé volt elragadtatva. Egy hozzászóló elképzelte annak borzalmát, hogy hallod a gyeped sikolyát, miközben lenyírod. Mások felidézték a Google előző évi áprilisi tréfa videóját, amelyben zsarnoki tulipánok követeltek komposztot, és egzisztenciális kérdéseket tettek fel túlterhelt emberi szolgáiknak, akiknek erre semmi idejük nem volt. A vicc azért működött, mert rámutatott valamire, ami valódi...

  Egy amatőr sakkozó 2005-ben egy laptop előtt ül, és egy nagymester ellen játszik, aki harminc évet töltött a játék elsajátításával. Az amatőrnek semmi keresnivalója nem lenne ebben a mérkőzésben, a pontszáma közepes, a megnyitáselmélete bizonytalan. De van valamije, ami a nagymesternek nincs: egy módszere arra, hogyan működjön együtt három olcsó számítógéppel, amelyek egyszerre futnak, és különböző változatokat értékelnek. Tudja, mikor bízzon a gépben, és mikor írja felül. Tudja, hogyan kell feltenni a megfelelő kérdéseket, és a válaszokat nagyszerűen használja fel. Győz. Ez nem véletlen volt. Miután az IBM Deep Blue-ja 1997-ben legyőzte Garri Kaszparovot, megjelent egy furcsa új formátum, a freestyle sakk, kentaur formáció — emberek és gépek bármilyen kombinációban.  Mindenki arra számított, hogy a legjobb csapatokban a legerősebb számítógépek és a legmagasabban jegyzett játékosok lesznek. Ehelyett az átlagos játékosok nyertek átlagos hardverrel, mert jobb módszert dolgozta...

Mi van akkor, ha a legutóbbi munkahelyi sikereidet nem a tehetségednek, hanem az irodád alaprajzának köszönheted, az őseid túlélését pedig nem a zsenialitásuk, hanem egy tőlük tízezer kilométerre kitört, láthatatlan vulkán határozta meg? A nyugati, modern ember abban az illúzióban él, hogy ő a saját sorsának kovácsa. Azt hisszük, hogy a történelem a nagy hadvezérek és politikusok döntéseinek sorozata, a személyes életünk pedig a puszta akaratunk és intellektusunk terméke.  A színpad, amelyen az életünk darabját játsszuk – legyen az a makrokörnyezet, a bolygó klímája és földrajza vagy a mikrokörnyezet a szoba, ahol alszunk, és az iroda, ahol dolgozunk –, nem egy passzív háttérdíszlet. A környezet aktív szereplő, amely formálja a gondolatainkat, eldönti a birodalmak sorsát, és meghatározza a mindennapi jóllétünket.  A történelem láthatatlan karmesterei Amikor a történelemkönyveket lapozzuk, valljuk be igen ritkán,, a civilizációk bukását általában az emberi gyarlóságra, a rossz ...

  Tökéletesen képesek vagyunk tanulni. Csak úgy tűnik, nem tudjuk ugyanazt a tudást máshol is használni, mint ahol először megtanultuk. — 1945-ben egy német pszichológus, Karl Duncker adott az embereknek egy gyertyát, egy gyufásdobozt és egy kis kartondobozt, amely rajzszögekkel volt tele. Azt kérte tőlük, hogy rögzítsék a gyertyát a falra úgy, hogy égni tudjon, de ne csöpögjön a viasz a padlóra. A legtöbben megpróbálták közvetlenül a falhoz szögezni a gyertyát. Nem működött. Megpróbálták megolvasztani az alját, és a vakolathoz nyomni. Ez sem működött. Néhányan feladták. Néhányan egyéb kreatívnak tűnő megoldásokkal próbálkoztak, amelyek csak még rosszabbá tették a problémát. A megoldás, mint kiderült, nyilvánvaló volt — miután az ember egyszer meglátta. Ki kell üríteni a rajzszögeket a dobozból, a dobozt a falhoz kell szögezni. Kis polcként kell használni, és bele kell állítani a gyertyát. Körülbelül csak minden negyedik ember jött rá erre magától. A másik háromnegyed nem azért val...